Dues professores de FPCEE guanyen el XIX premi Joan Profitós d’assaig pedagògic
L’objectiu de l’estudi, impulsat per la Federació d’Associacions de
Mares i Pares d’Alumnes de Catalunya (FAPAC) i la Diputació de
Barcelona, és analitzar la situació de la participació de les famílies
als IES i donar algunes orientacions per a fomentar la implicació de
les famílies. Partint d’aquesta base, es van estudiar 21 IES de
Barcelona amb qüestionaris que van contestar 1.388 famílies. A més a
més, l’estudi es va completar amb entrevistes a 21 persones que
participaven a diferents nivells en les associacions de pares i mares
d’alumnes.
Entre les conclusions de l’estudi, Mercé Pañellas va destacar que
“falta un contacte més continu amb les famílies. La percepció és que
només els hi criden quan hi ha problemes. Tot i així, una de les
situacions que més valoren les famílies són les entrevistes amb el
tutor”, explica. L’estudi va analitzar les diferents maneres en les que
les famílies participen a la vida dels IES, per a comprovar quines eren
les sensacions d’aquest col•lectiu davant les reunions d’acollida, les
tutories, les reunions de classe, la participació en òrgans interns, la
participació en les activitats del IES i l’obertura dels IES a
l’entorn. Els resultats no hi varien gaire entre cursos i tipus de
població. A l’estudi, també queda clar que les famílies tenen poc temps
per a implicar-se i que no “se’ls hi demana com els hi agradaria
participar”.
El reconeixement a aquest treball ha arribat amb aquest premi que es va
lliurar en el marc de la Festa de les Lletres Catalanes el passat 20 de
desembre de 2008 al Palau de Congressos de Barcelona.